Innovación

La educación 4.0 trae consigo un cambio importante en la forma en la que se aprende en el aula, esto implica cambios tanto en la forma en la que se enseña como en las herramientas que se utilizan. El pizarrón y los cuadernos van siendo remplazados por dispositivos electrónicos, y la clase tradicional está siendo modificada con otros métodos educativos como flipped classroom, blended learning y otras estrategias en las que el estudiante descubre por sí mismo el conocimiento y el docente lo guía en este proceso.

aula

Aula 4.0

Un aula 4.0 implica la integración de lo virtual a la enseñanza; la escuela ya no es más solamente el espacio físico que la conforma, pues la educación va más allá de sus paredes. Los estudiantes trabajan de manera colaborativa, elaboran proyectos y aprenden a usar de manera adecuada la gran disponibilidad de información a la que tienen acceso.

Elementos del aula 4.0

  • Aprovechamiento los servicios que ofrece la nube
  • Empleo de Big Data y Machine Learning
  • Incorporación del internet de las cosas en la educación
  • Uso de dispositivos móviles y wearables
  • Innovación en impresión 3D
  • Colaboración a través de redes sociales y mensajería instantánea
  • Uso de herramientas digitales para personalizar el aprendizaje

Principales desafíos del aula 4.0

  • Resistencia al cambio por parte de los formadores
  • Falta de conocimiento de los formadores en temas digitales
  • Falta de investigación en el impacto de este tipo de educación
  • Escasez de contenidos multimedia realmente diseñados para el aprendizaje
  • Recursos limitados para invertir en infraestructura y tecnología
  • Entre otros…

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Para profundizar en los elementos que puede contener un aula 4.0 lea el siguiente texto:

Fundación Orange, 2016. La transformación digital del sector educación. Evoca: España.

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Para conocer más sobre como flipped classroom, blended learning consulte los siguientes artículos:

García-Barrera, 2013. El aula inversa: cambiando la respuesta a las necesidades de los estudiantes. Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, 19, 1-8.

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Bartolomé Pina, (2004). Blended learning. Conceptos básicos. Pixel-Bit. Revista de medios y educación, 23, 7-20.

Docente 4.0

Principales características del docente 4.0

Uno de los elementos de la enseñanza 4.0 es la interacción entre el docente y el estudiante, por lo que el docente 4.0 está en constante comunicación con sus estudiantes. Dado que en el aula 4.0 el estudiante puede ser creador de sus propios contenidos de aprendizaje, el docente ahora deja de ser el mero trasmisor de conocimiento y se vuelve un guía del aprendizaje.

El rol del docente 4.0 es mediador entre el conocimiento y el estudiante y se centra en ayudarles a desarrollar las habilidades que les permitan usar toda la información que tienen disponible con las nuevas tecnologías, pero que aprendan a seleccionarla, organizarla e interpretarla de manera que la puedan relacionar con sus conocimientos y habilidades previas, y usarlo para crear.

  • Guía los procesos de aprendizaje de los estudiantes
  • Se apoya de los recursos de la educación 4.0
  • Emplea problemas y actividades de la vida cotidiana en su enseñanza
  • Dirige a los estudiantes en las estrategias de búsqueda, organización y selección de la información
  • Permite que el estudiante descubra nuevo conocimiento por sí mismo
  • Usa estrategias de extrapolación de los aprendizajes para que puedan ser aplicados fuera del aula
  • Se mantiene en constante comunicación con los estudiantes
  • Implementa estrategias de procesos de pensamiento creativo
  • Fomenta el trabajo colaborativo y la construcción conjunta de conocimientos

Talento 4.0

El papel de los estudiantes es fundamental para que se lleve a cabo la educación 4.0. El talento 4.0 posee características particulares en términos de aptitudes y actitudes que le permiten beneficiarse de la educación 4.0 y también ser creador y sumergirse en la industria 4.0.

El Talento 4.0 se genera a través del proceso educativo en el que se transforman las aptitudes naturales de los estudiantes en competencias específicas a través de los programas formativos, no se refiere únicamente a la posesión de conocimientos, sino a las características que los hacen particulares.

Características del talento 4.0

  • Actitud digital
  • Creatividad
  • Innovación
  • Motivación
  • Emprendimiento
  • Aprendizaje autónomo
  • Versatilidad
  • Resiliencia
  • Trabajo colaborativo
  • Liderazgo
  • Redes de trabajo

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Sorprendizaje: TEDx Talks, Como acabar con una educación aburrida | Ramón Barrera | TEDxSevilla (2016). Extraído de: https://www.youtube.com/watch?v=FXTQq7Ojp94

talento

La inmersión en la industria es cada vez más fácil para el talento 4.0, ya son los creadores, innovadores, y el pilar fundamental del avance tecnológico y científico. Es por ello que es fundamental la educación que los prepare para hacer frente a los retos actuales.

Gamificación

La gamificación se refiere al uso del juego en la educación. Esto resulta sumamente importante dado que, desde la primera etapa de la vida, el juego es un elemento importante en el aprendizaje de los niños, les permite interactuar con otros y seguir las primeras reglas de su vida. Con el avance de la tecnología el juego a migrado a ambientes virtuales, sin embargo, la gamificación en el aula puede usarse con y sin tecnología.

 

El uso del juego en la educación les da a los estudiantes un elemento de conexión con sus intereses y su vida cotidiana, también introduce una parte importante de motivación e interés por los contenidos y fomenta la interacción.

UNIDAD POLITÉCNICA PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL
 

Edificio "Adolfo Ruiz Cortines" (CGFIE-UPDCE-UPEV), Planta Baja, Unidad Profesional "Adolfo López Mateos"
Avenida Wilfrido Massieu S/N esquina Avenida Luis Enrique Erro, Delegación Gustavo A. Madero , México, Ciudad de México, C.P. 07738 *, Tel. 57 29 60 00, extensiones 57401 y 57435, fax: 57400.

 

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